第二章

    如果說青春萌動的愛似是而非，張秋仁為何總是扛着那張青春美麗的招牌。

    或許不懂的要去愛一個人，至少他還年少，在一個悶熱冗長的傍晚，一家人圍坐在飯桌旁，張秋仁每每都把這一坐作為樂趣來回憶，因他度過了灰色的童年，沒啥作為驕傲來紀念，唯有一家人圍坐說說笑笑忘記貧窮和苦難。農村人的出息總是數落着兒女的婚事等，當張秋仁的父親數落着哥哥、姐姐而後，隨口說了句讓張秋仁在學校里談個老婆時，張秋仁那顆萌動的心一下子提到嗓子眼，漲紅的臉一下子熱到腳後跟，那一夜年少的張秋仁沒有睡好覺。

    《甜蜜蜜》這首優美的旋律吹動了人們壓抑在心中的那份情懷，也吹動了青春年少的心。它象春風一樣，吹綠了山野，讓人們的心從禁錮、封建、偏見中走出。一時間港台那優美動聽、抒情、浪漫的曲子衝擊了大陸流行樂壇，把八十年代成長起來的青春少年帶進了一個嶄新的時代，在農村人們同樣接受，只是不予言表，它並不是興奮劑，能讓你瞬間跳起，朦朧的，含蓄的讓人們保存了心中的愛。

    茹月是從天上掉下來的，張秋仁這樣認定，入學時沒有這個女孩，不經意間的出現便給張秋仁留下了深刻的印象：捲曲的前額下露出開闊的前庭額，通靈的笑眼，晶瑩的牙笑得陽光般燦爛，白領袖、花格布外衣，她的行為、舉止都來自大家之氣度，她沒有掩飾的笑，她是天使下凡來到人間。

    其實，張秋仁和茹月那張甜甜愛笑的臉根本就沒有聯繫，況且，封建那張面紗多少還籠罩在人們的身上。

    於鳳霞真的輟學了，剛剛熟悉的夥伴，穿着碎花布上衣，修長的青褲，藍布鞋，白襪子，蝴蝶花卡，白裏透紅圓潤的臉，黝黑的眼，那是青春放射的光。在張秋仁的記憶里於鳳霞就是這個樣子。

    出於熱情，張秋仁寫了一封短訊勸於鳳霞復學，和張秋仁同桌的李俊才和於鳳霞是同村，第二天捎回於鳳霞的回信：不想上學了。很簡單，張秋仁那個要好的夥伴提前踏入了社會。

    在後來的日記里張秋仁寫下了：白領袖、花布格，曲髮捲額邁方步。青布鞋、碎花襖，柳絲白面蝶飛舞。這就是張秋仁筆下的茹月和於鳳霞。

    陸麗麗告訴張秋仁族家姐姐張祥麗，喜歡和張秋仁在一起，張秋仁並沒有在意別人喜歡他，只是此時的張秋仁那種自卑、羞澀揮之不去的心情，對於接受異性的友誼還有一定的距離。看過鏡子裏的自己，下定決心再也不照鏡子。就連走一趟親戚也要向別人家借一件像樣的衣服，和一個有錢有勢的闊家子弟徐貴庸在一起，別提心裏壓抑了多少強烈的願望，要從現實中脫穎而出，他暗自下了一個決心，要上大學，大學也許是青春少年的夢，至少是張秋仁的夢，因在他村子裏唯一的大學生是他大伯家的哥哥，所以他是覺得他距離夢更近些。

    代課老師每每喊張秋仁回答問題，隨後便是茹月，要麼茹月在前，張秋仁在後，這是常事，他們沒有機會說話，在一次板前測試中，老師將張秋仁叫到講台後，又喊了茹月。張秋仁想不到這道題怎麼做，正在犯難，茹月早就做完，並小聲呼着張秋仁，無奈的張秋仁把目光轉向了茹月，這是在板前，下座的同學們也許不會知道張秋仁被這道題難住了。當張秋仁的目光轉向茹月時他看見了一張青春美麗的臉，目光透露出甜甜的平靜的心情。她隨即將張秋仁那道題的答案寫在黑板上，用自己的身子當着，愛於面子的張秋仁照抄了茹月告訴的答案，茹月將答案擦去。這事讓張秋仁感激了好久，也自責了許久，事後的日子裏，張秋仁在觀察這個從天而降的茹月，她愛笑，自然，大氣。

    一切都是巧合，在課代表改選上，老師執意讓張秋仁和茹月做課代表。

    張秋仁到辦公室抱自己的課代作業，老師讓他將茹月的課代作業捎去。張秋仁將作業向茹月面前一放，茹月讓他一塊發了。發完自己的科代作業的張秋仁見茹月無動於衷，這時的茹月示意讓他代勞，天真直率的張秋仁心想該報答板前的事了，於是將茹月面前一摞作業逐一分發。也許大家都不在意誰發作業，可自此，班級了只剩下一個課代表了。

    那是一個青春萌動的年齡，荷爾蒙經常光顧這些青春少年。對異性的好感那就更不用說了，也許這是一個特定的歲月，誰都覺得說出來是個恥辱。張秋仁的父親為什麼說出讓他在學校里談的事，那句不經意的父教，隨着荷爾蒙的光顧，迫使他早戀了，他感覺到他開始喜歡一個人了，天哪，他才十六歲，一塗四壁的家，還想上大學啊！那是一個多遙遠的事情。

    不管生活怎樣的困難，也許有了愛，人都會變得堅強。雖然張秋仁因沒有一雙雨鞋而煩惱過，冬天的陽光只要不是太冷，總是將雪曬化，給農村的孩子留一條泥濘雪水的路，好不容易在家裏搜出一雙破靴子，張秋仁穿在腳上，教室里冷的讓人發抖，漫長的四十五分鐘，使張秋仁的腳失去知覺。總算下課了，張秋仁一瘸一拐出了校大門一拐便是個麥秸垛，一把麥草便塞進了那破的漏水的舊雨靴內，張秋仁穿上便奔了教室。放學了，張秋仁一直在想那是這個冬天最溫暖的一堂課，他並沒在意徐貴庸是否穿了新的雨靴。這個晚上他做了一個夢，夢見了和茹月在一起做遊戲,做作業。

    老師並沒有注意這一切，提問題，做板前作業依然這樣。只是學校生活當中無形地給張秋仁增加了一份思緒，那就是每天不見茹月心裏總象少了什麼，只要聽到他的聲音也可以。為了隨時見到她，張秋仁不時的中午去接李俊才，和茹月都是一個村，路上總能看一眼，這就足夠。

    張秋仁處處洋溢了青春的浪漫。他開始接受流行情歌了。在班級里哼唱當時的流行情歌《蔓莉》：我們的過去，我們的情誼怎麼能我忘記正哼着，啊奎打亂：「流氓，唱這樣的歌。」「說誰流氓！」張秋仁煩了，說着就給啊奎一拳頭，啊奎聲音更大了：「你流氓！」這使張秋仁很沒面子，因為流氓這個詞在他心中是最不光彩的字眼，啊奎竟安在他身上，秋仁越想越有氣，掄起拳頭又是一拳，啊奎還沒有返過神來，秋仁扼住就打屁股，正打的歡，老師進了教室門：「秋仁要幹什麼？」秋仁被這一喊叫停了，恐慌的眼神望着老師：「他說我是流氓。」話一說完全班哈哈大笑，張秋仁臉紅的極深。阿奎又來一句：「他唱《蔓莉》，還說死後埋藏在一起。」全班又是一次哄堂大笑。

    張秋仁雖然臉紅了，心跳的厲害，但他沒有被公眾的大笑所壓倒，因為他感覺到那或許就是愛的心聲，他顯得很鎮靜。

    老師走到張秋仁面前說：「以後這樣的歌曲不要在學校里唱了，影響不好。」張秋仁再也承受不了，哭着離開了教室。

    教室里一下子靜得很，仿佛像張秋仁的內心一樣壓抑，老師顯得很嚴肅，啊奎仍舊站着沒敢動。

    張秋仁委屈了好一段時間才放鬆了表情。

    張秋仁不耐煩地告訴徐貴庸：「我先走了，快要晚了。」

    貴庸媽生着氣說：「秋仁，你

『加入書籤，方便閱讀』