淡淡掃了司風眠一眼，蕭逆見怪不怪，「他經常做，有經驗了。」

    「你教的？」司風眠下意識問。

    「……」

    蕭逆沒答話。

    不算「教」，而是適當提點。

    喻立洋很聰明，一點就通。

    而，司風眠見蕭逆不答，一種強烈的預感襲上心頭，逼近蕭逆，跟他輕聲咬耳朵，「真是你教的？」

    「讓開。」

    蕭逆按着他的腦袋，把他推開一點點。

    司風眠沒再靠得太近，不過，依舊「喋喋不休」。

    素來話少的司風眠，在惜字如金的蕭逆跟前，永遠有說不完的話。

    醫務室。

    四月中旬，一到傍晚，氣溫偏低。

    窗外有一棵樟樹，樹葉生長茂盛，夕陽餘暉從窗外漏進來，裹挾着斑駁的樹影，在地面落下一抹方形框裏的光與影。

    離窗一米遠處，擺放有一張病床。

    小男孩坐在板凳上，將空病床當成桌子，習題冊一打開，就認真做起題來。

    安安靜靜的，不哭不鬧，不吵不動，唯有鉛筆摩擦紙張的聲響。

    值班醫生時常會忘記他的存在，偶爾想起來，抬眸掃一眼，只見他保持着寫題的姿勢，暖黃的陽光罩在他身上，他陷在斑駁的光影里，寧靜又平和，看着有點不大真實。

    起初，醫生還會逗他，找到玩具、零食，不過，他都愛答不理的，一個不碰。

    嘗試幾次後，醫生就放棄了，讓他自己玩。

    本以為小小年紀就「逃課」的小孩，是個頑皮搗蛋的，不曾想，竟是一個小學霸，都坐三四個小時了，竟然一動不動。

    他帶來的貓也聽話，就在窗台上躺着，曬着太陽，多數時間一動不動，偶爾就懶洋洋打個哈欠。

    「老師好，我們來接小孩。」

    六點剛過沒幾分鐘，就有客來訪。

    司風眠先敲門，然後禮貌地跟老師打招呼。

    跟他一同前來的蕭逆就冷酷多了，淡淡瞥了眼老師，就大步流星地走向喻立洋。

    「蕭逆。」

    聽到動靜的喻立洋，抬起頭來，見到蕭逆的身影后，眼睛微微一亮，但喊人的語氣一如既往的酷。

    蕭逆走過來，將他放病床上的小包一拿，「走了。」

    「哦。」

    喻立洋答應着。

    先是合上習題冊，然後把鉛筆、橡皮、卷筆刀放到文具盒裏，再拿起習題冊和文具盒。

    蕭逆將小包一敞開，送過去，他就將兩樣東西往裏面。

    兩人配合默契。

    喻立洋跳下凳子，又搬起凳子，將其放回原位，然後又去拿窗口睡着的霜眉，才跑到蕭逆身邊，主動拉住蕭逆的手。

    他微仰起頭，問「我們去哪兒？」

    「找老師。」

    蕭逆低頭一掃他，但，視線卻定在霜眉身上。

    「哦。」

    注意到他的視線，喻立洋有點小心虛，將頭低下來，眼睛盯着地面。

    「現在的小孩啊，人小鬼大，得小心看着。」值班醫生看着喻立洋感慨着，爾後同司風眠道，「通知他家長了嗎？回去後得好好教育，跑成習慣了可不行。」

    「嗯。」

    司風眠輕輕一笑，態度禮貌溫和，答得卻有些敷衍。

    有家長看着，就不會跑來找蕭逆。

    不過，這種事沒必要說。

    值班醫生沒多說，就喻立洋的擦傷囑咐幾句，然後就讓他們離開了。

    ……

    「你們倆被找家長了嗎？」

    走出醫務室沒多遠，喻立洋就同二人問道。

    司風眠一頓，在想該怎麼回答。

    倒是蕭逆，應得很果斷，「嗯。」

    「哦」了一聲，喻立洋又問，「都找的司笙姐姐嗎？」

    一個「都」字，讓蕭逆微頓，沒即刻回答，而是似預感到什麼般，瞥向一側的司風眠。

    司風眠卻低下頭，避開蕭逆的視線，手指輕輕一撓鼻尖，然後看向喻立洋。

    「你過來找蕭逆的嗎？」司風眠刻意地轉移話題。

    「不是。」喻立洋微微搖頭，視線定在司風眠身上，認真地說，「我來找你的。」

    「哈？」

    司風眠驚訝地一揚眉梢。

    「有道題目想問你。」喻立洋解釋着，頓了頓後，又似是不滿地皺起眉，補充了一句，「老師不會。」

    「……」

    司風眠懵了半晌。

    然後，他匪夷所思地總結道「意思是，你因為一道題不會，老師也不懂，所以溜出幼兒園，又潛到我們學校來了？」

    「嗯。」

    喻立洋一點頭，對司風眠這個邏輯表示認可。

    「嘶。」司風眠一摸腮幫子，隨後，側過頭，朝蕭逆擠眉弄眼，無聲地詢問，「也、是、你、教、的？」

    「……」

    蕭逆看懂了，沒理會。

    他才沒教這種行為方式呢。

    低下頭，他問喻立洋，「為什麼？」

    「什麼？」

    喻立洋奇怪地問。

    太多疑惑，不知從哪裏問起，蕭逆略一琢磨，然後直接道「說說你的作案過程。」

    「……哦。」

    喻立洋眨眨眼，將「作案過程」如實稟告。

    起因是他遇到難題後詢問老師，老師本就覺得他孤僻、不喜歡他，看到是奧數題，當他是來找茬的，不僅沒教他，反而批評了幾句。

    事後，喻立洋覺得沒意思，等午餐結束、小朋友都午休時，他就偷溜出幼兒園。

    他先是去了水果店，問蕭逆能否來接他，當時蕭逆沒看消息，他跟霜眉玩了會兒後，就背着小包來第一附中門口等了。

    可是，一不留神，霜眉就溜進了學校。喻立洋沒辦法，就聲東擊西吸引了門衛的注意，然後仗着「身高優勢」，偷溜進了校園。

    學校太大，他迷了路，就將附近建築物拍下來給蕭逆，約蕭逆在樓下見面。

    結果稀里糊塗的，霜眉也跑到那裏。喻立洋趕到的時候，正有人在欺負霜眉，急切之下，他為了保護霜眉，就跟那人起了爭執。

    ——先禮後兵。

    他先是口頭制止了，那人不聽，他才動的手。

    奈何他沒有蕭逆的武力值，縱然先發制人，兩腳踩下去，那人不痛不癢的。

    聽喻立洋講述完，蕭逆微擰着眉，對幼兒園老師和隔壁班那位明顯不爽。

    倒是司風眠，則是一臉詫異。

    ——這小孩兒，是要逆天了嗎？

    講述期間，喻立洋全程都很平靜。

    對老師不喜他一事一筆帶過，仿佛習以為常，並不在意；

    做事冷靜有條理，沒貿然找來學

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