快就把學習任務完成了。可是還不見無雙與郭襄出來，他們又不願意去打擾大人談話，信兒就帶着弟弟一邊玩，一邊等。

    信兒帶着風兒一會去抓蝴蝶，一會又去抓知了，等到無雙和郭襄二人出來看孩子們時，他們早已不見了蹤影。

    無雙大驚，連忙差人四下里尋找，「我帶着兩個孩子這幾年裏，從未有過任何閃失，今天是怎麼了？本想讓你看看兩個孩子學文習武的情景，這下可弄巧成拙了。楊大哥楊大嫂回來見不到孩子，我該如何向他們交待啊……」

    平心而論，無雙帶孩子這幾年，從未有任何差池。兩個孩子也非常懂事，他們自小就表現出超出年齡的穩重，今天的事情從來沒有遇到過，兩個孩子能突然間沒了蹤影，無雙內心肯定是慌亂的。

    郭襄勸解道：「姐姐莫慌張，孩子們可能就在不遠處練武，也可能想給咱們找點比較新奇的東西，還是不要自亂陣腳，我們先找到他們再說。」

    不一會，兩個孩子就被僕人帶了回來。無雙本想劈頭蓋臉教訓一頓他們，被郭襄一旁勸住，且聽孩子分辯。

    信兒知道自己和弟弟不該私自出去玩，更不該走遠，急忙向無雙磕頭賠罪，風兒也慌忙上前，向無雙姑姑承認錯誤。念及兩個孩子平時都很懂事，並不曾惹自己生氣，再加上郭襄不住地求情，無雙也就不再糾結，原諒了他們。

    郭襄提議讓兩個孩子先比武，後比文。自己從旁觀看，如有需要自己去點撥的，肯定義不容辭。由於信兒比風兒要大兩歲，這次比武肯定是不公平的，可是比武的過程，卻讓郭襄大開眼界。

    風兒年齡雖小，本領卻一點也不差。剛開始信兒還讓着弟弟，可是三十多招過去，兩人仍然不分勝負。信兒就決定用自己新學的，風兒還沒學過的招式來出招，可能會出奇制勝。

    沒成想，風兒看到信兒出招，一看就會，立馬就打出同樣的招式，好好的一次比武，變成了教學。當信兒將自己所會的所有招式都打完時，也沒有勝出。

    無雙與郭襄二人一旁觀看，為了保證公平，均抱着兩不相幫的態度，看看誰更出色。

    信兒畢竟年齡大一些，身高和力量比風兒更有優勢。在用招式無法獲勝時，他想到了力氣。雖然在出招和拆招上，兩人差距不大，但是自己的力氣比弟弟要大的多。

    信兒靈機一動，突然使出一招「有鳳來儀」立馬又變招「仙人指路」，回手又打出「弓步沖拳」，面對信兒突然的變招，風兒猝不及防，被打倒在地。信兒衝上前去，趕緊拉起了弟弟，連忙向弟弟道歉。

    郭襄和無雙爽朗地笑了起來，才不到七歲的孩子，就明白了許多習武之人一輩子都參不透的道理，那就是「招式是死的，人是活的」，能把學到的東西靈活運用，把別人的東西變成自己的，這才是學習的最高境界。

    接下來比文，單純的背誦就沒意思了，無雙和郭襄輪番考查，大人說上句，兩個孩子接下句，誰接的多誰就贏了。

    結果，這樣的比試也持續了很久，最終，信兒憑着自己比風兒年長兩歲，多學了兩年，贏了風兒。可是，風兒也很厲害，五歲的孩子，文武雙全，而且不曾偏廢，這更難能可貴。

    郭襄親眼看見兩個孩子如今的成就，不禁對無雙的悉心教導和嚴格要求肅然起敬，滿面慚愧地向無雙施禮，道：「初到之時，我還有一些輕視姐姐，認為一介女流，能教出什麼樣的徒弟，結果是我有眼無珠。」

    無雙道：「孩子還小，需要長期教導，我自己也眼界有限，才疏學淺，再過幾年，就教不了他們了。更何況古人云「小時了了，大未必佳」。他們兩個小時候這麼聰明伶俐不算什麼，得長大後頂天立地，才能真正算是學有所成。」

    郭襄點頭稱是，對無雙的敬佩更增加了幾分。

『加入書籤，方便閱讀』